ÖRAV’ın 7. Eğitim Şenliği’nde tüm Türkiye’den 4 bin’e yakın öğretmen, alanında uzman konuşmacıları dinledi. Konuşmacılardan Prof. Dr. Feza Orhan, pandemi periyodunda tecrübelenen uzaktan eğitim araçlarının ne kadar kalıcı olacağı konusunda tespitlerde bulundu.

Öğretmenlerin ferdî ve mesleksel gelişimlerini desteklemek, daima gelişim seyahatlerinde yanlarında olmak emeliyle 2008 yılında kurulan ve eğitim programları ile bugüne dek 220.000’den fazla öğretmene ve eğitim yöneticisine ulaşan ÖRAV’ın bu yıl 7.’sini düzenlediği Eğitim Şenliği, çevrim içi olarak gerçekleşti. Şenliğe tüm Türkiye’den eğitimciler ve aileler katıldı.

Bu yıl eleştirel düşünme hünerleri, teknolojinin eğitime entegrasyonu ve oyun/oyunlaştırma konuşuldu

Eğitim sistemindeki değişimi ve dönüşümü tüm dünyadan örnekleri izleyerek yakından takip eden ÖRAV, eğitimcilerden aldıkları geri bildirimlerle bu yılki şenliği eleştirel düşünme hünerleri, teknolojinin eğitime entegrasyonu ve oyun / oyunlaştırma başlıklarına odaklanarak tasarladı. Ezo Sunal’ın “Çocuk ve Müzik” başlıklı konuşmasıyla başlayan şenlikte, Prof. Doğan Kökdemir, Prof. Giray Berberoğlu, Dr. Yankı Yazgan, Doç. Dr. Burak Karabey, Prof. Feza Orhan iştirakçilerle kıymetli bilgiler paylaştı. Şenlik kapsamında konuşmaların yanı sıra atölye çalışmaları da gerçekleştirildi. Yayının tamamı ÖRAV’ın Youtube kanalından izlenebilir.

Orhan: “Pandemi bize öğrenmenin yalnızca bilişsel bir süreç olmadığını hatırlattı, artık bildiklerimizle öğrendiklerimizi harmanlama gayreti içindeyiz.“

Geçen yıl bir anda meskenlere kapandık. Bu yıl ise hiçbir şey olmamış üzere Covid nedeniyle aksamalar yaşanan yüz yüze eğitimdeyiz. Fakat her devir bir öğrenme sürecidir. Hala yeni davranışlar kazanıyoruz. Bu kriz sürecinde öğrendiklerimizi yine gözden geçirdik, bildiklerimizle öğrendiklerimizi harmanlama uğraşı içindeyiz. İmtihanlar, PISA’lar büyük bir koşturma içindeyken konutlara kapandık ve değerli olduğunu bildiğimiz kimi şeyleri ihmal ettiğimizi fark ettik.

“Bir öğretmenin en güçlü olması gereken alan öğretim dizaynıdır.”

Bu süreçteki araştırmalar ve öğretmenlerin tecrübeleri öğrenmenin yalnızca bilişsel bir süreç olmadığını hatırlattı. Öğrenme bilişsel, duyuşsal ve toplumsal süreçlerle gerçekleşen bir harekettir. Ekran karşısında yalnızca bilişsel süreçler üzerinden bir öğrenmenin işe yaramadığını gördük. Entegre edilen araç ne olursa olsun eğitimde anahtar öge tesirli öğretim tasarımındadır. Bir öğretmenin en güçlü olması gereken alan budur. Unsurlar, modeller, sistemler, değerlendirmeler kıymetlidir.

“Uzaktan eğitimde tesirli öğrenmenin gerçekleşmeme sebebi öğrencilerin duyuşsal ve toplumsal gereksinimlerinin karşılanmaması oldu”

Uzaktan öğretim kuramsal temelleri ve farklı dinamikleri olan bir disiplin alanıdır. Öğretmeni ekranın karşısına koymadan evvel öğretmenler muvaffakiyet için akademik olarak gerekli hünerlerle ve kuramsal bilgilerle donatılmalıdır. Öğretmenler bu periyotta kişisel olarak çok efor gösterdiler. Öğrenci muhtaçlığına nazaran içerik, öğrenciler ortası etkileşime imkan veren bir uzaktan öğretim sistemi olmadan muvaffakiyete ulaşılamayacağını bu süreç bize ve siyaset yapıcılara öğretti. Uzaktan eğitimde öğrenmenin gerçekleşmeme sebebinin öğrencilerin duyuşsal ve toplumsal gereksinimlerinin karşılanmadığını ortaya koyduk özel okullarda ve devlet okullar öğrencilerini kapsayan araştırmalarımızla.

“Teknolojinin kişisel öğrenme yollarına katkısı büyük”

Bilgi irtibat teknolojisinin öğrenme sürecinin her safhasına entegre edilmesinin tüm sıkıntıları çözmeyeceğini belirten Prof. Dr. Feza Orhan, öncelikle öğrenme sorununun nedenlerinin âlâ tahlil edilmesini önerdi. Orhan trendler nedeniyle yeni teknolojilerin uygunca tahlil edilmeden sınıflara sokulmasının, gerçek tahsil meselelerini çözmedeki efora ziyan verebildiğini ekledi. Okul üniversite işbirliğinin çok kıymetli olduğuna dikkat çeken Orhan, öğretmenlere daha evvelce işlerine yarayan araç ve uygulamaları da göz arkası etmemeleri, teknolojinin entegrasyonu konusunda dikkatli olmalarını önererek, bilgi irtibat teknolojilerinin en büyük yararının ferdî öğrenme yollarına katkısı olduğunu ekleyerek kelamlarına son verdi.

Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı